揭祕：宋代科舉對官學教育有哪些影響?感興趣的讀者和小編一起來看看吧!
一、宋初——重科舉而輕官學
在古代，科舉考試的唯一目的，就是集天下之英才，選拔統治階級所需要的各級官員。對於廣大士大夫而言，在數千年儒家傳統''學而優則仕''思想的影響下，投身於政治活動是他們寒窗苦讀的終極目標，更是他們實現自身價值的重要途徑。
⑴尊崇古法，科舉取士
⑵週期性長：官學教育無法避免的侷限性
北宋王朝政權是在唐末五代藩鎮割據的狀態下建立起來的，統治者迫切需要大批能夠治國理政的政治人才，但由於官學教育在人才培養方面有着較長的週期性，決定了其無法及時充分地滿足朝廷對人才的急切需要，統治者不得不尋求一種更爲快速便捷的方法。能夠在短期之內選拔出可用之才，補吏員之不足的科舉制在此時就顯得成熟而又有效了。
2.體現——官學勢微，生徒至寡
首先，自太宗朝起，朝廷便取消了科舉考試中對門第的限制，廣大有學識的寒門士子不必再受身份的地位的限制，皆可憑藉真才實學入仕爲官，到景德元年，還取消了請託行卷，廢除了舉薦制度的殘餘，此後，真宗一朝又建立了糊名和謄錄制度，至此，經過近幾十年的發展，科舉制度日臻成熟，並得到了廣泛應用，許多讀書人在統治者的因勢利導下紛紛投入到科舉考試之中。
二、內容——以應付科舉爲執教要義
1.無法與考試緊密銜接，''僅一二十人聽講''
官學作爲作爲最正統的''高等教育''人才培養機構，所教授的內容基本上以傳統儒家經典爲主，即學生們主要學習的是''四書五經''，但這與當時科舉考試所考查的要點並不能做到十足的貼合。就以進士科的考試內容爲例，據《宋史》的介紹，爲''試詩、賦、論各一首，策五道，帖《論語》十帖，對《春秋》或《禮記》墨義十條''，在全部試題中，起首要決定性作用當屬詩賦，更有甚者如李燾在《續資治通鑑長編》中認爲當時是''以詩賦進退，不考文論''，可見當時詩賦在考試中的重要地位。
但與此同時，只教學生''分習五經''的官學學習內容就顯得與科舉考試格格不入，對於衆多讀書人而言，官學教育從功利的角度而言意義不大，因而他們到學校進行學習只是爲了應付考試，而在平時的教學中則''無一二十人聽講者''，科舉制度的發展對官學教育的影響由此便可見一斑。
2.興學變革——從經術課程到詩賦策論
太祖時期，天下初定，取士人數相對較少，到了太宗時期，社會趨於穩定，朝廷急需能夠幫助其治理國家的人才，因而統治者不斷擴大科舉取士規模，鼓勵士人讀書仕進，積極贊助文教，公私各方面踊躍辦學。《宋史·選舉志》記載太宗即位後下的一道詔書中說''朕欲博求俊彥於科場，非敢望拔十得五，止得一二，亦可得政治之具亦''。
到了慶曆年間，爲了培養更多的有道之士，范仲淹向朝廷提出發展教育的主張，同時，還指出官學教育應''敦之以詩書禮樂，辨之以文行忠信''，在這種思想的指導下，興學改革轟轟烈烈的拉開了序幕。在范仲淹看來，科舉的題中之義本應是''使人不專辭藻，必明理道''，但在發展過程中，科舉考試因自身固有的弊端而對教育、培養和選拔人才有着許多的侷限性，因而爲了順應教育的發展，培養所需人才，朝廷改革科舉科目的設置與考試要求的行動刻不容緩。
三、宋中後期——官學地位得到提高
1.客觀上：相關硬性規定幫助生源重回官學
2.物質上：規模擴大，福利優厚
《宋史·選舉三》中有載，公元1104年，即宋徽宗崇寧三年，朝廷下令''始定諸路增養縣學弟子員，大縣五十人，中縣四十人，小縣三十人。''可見徽宗年間，爲了學校職能的更好發揮，所有的州縣不僅一律可以設置學校，其規模亦有所擴大。同年十月，又下令在京城南門外營建了一所可以容納3000名學生的''外學''，用以招待四方匯聚於此的求學之士。
3.鼎盛時期：短暫的取而代之
值得一提的是，儘管此時官學教育的地位較之前已經有了很大發展，但科舉的決定性地位仍未發生改變，諸多讀書人仍以科舉爲重，並不專於學習。
爲了改變這種社會風氣，促進官學教育目的的實現，宋徽宗又下詔''取士悉由學校升貢，其州郡發解及試禮部並罷''，自此，官學考試開始取代科舉考試，至崇寧五年，隨着''三舍法''的全面推行，官學教育很好的將養士與取士相結合，學校考試完全取代了科舉考試。儘管科舉只被取消了很短一段時間，但從士人教育的角度來看，對影響到了升學體系的健康發展，整個官學教育再次產生了負面的影響。
四、結語
通過上文的敘述，我們大致瞭解了宋代科舉對官學教育的影響。即在宋初，受到統治者以文治國思想的影響，重科舉而輕官學的思想在整個社會大行其道。到了宋中期，隨着社會的穩定與經濟的發展，朝廷對人才的需求也不斷擴大，科舉制的重要地位愈發凸顯，與此同時，爲了能更好的適應考試的需要，宋朝廷開始對官學教育的內容進行改革，加入了與現實相關的詩賦與策論。
正是對官學教育一次次的變革，使得官學能夠適應時代的需要，煥發生機，甚至還短暫的將科舉取而代之。科舉制對官學教育的影響絕不是單方面的，他們二者作爲教育體系中的重要組成部分，理應是相輔相成，相互配合的關係。
