托馬斯·亨利·赫胥黎，通常被稱爲斯賓塞，是19世紀英國的一位著名哲學家。他的主要觀點和主張在社會達爾文主義的歷史發展中起到了重要的推動作用。然而，除了作爲一位哲學家，斯賓塞還是一位教育家，他的思想對教育學的發展產生了深遠影響。
斯賓塞的教育思想主要體現在他的《教育論》一書中。這本書首次出版於1854年，是他對教育理論的重要貢獻。在這本書中，斯賓塞提出了他獨特的教育理念，包括教育的目的是爲了培養人的獨立思考能力，教育應該注重個體的發展，而不是追求統一的標準等。
斯賓塞的教育思想可以被歸爲社會達爾文主義教育學流派。這一流派強調教育應該以社會達爾文主義爲基礎，通過競爭和合作來培養學生的獨立思考能力和適應社會的能力。斯賓塞的教育理論正是這一流派的重要代表。
斯賓塞的教育理論在當時引起了很大的爭議。一些人認爲他的理論具有前瞻性和創新性，而另一些人則認爲他的理論過於理想化，難以在實踐中實施。然而，無論如何，斯賓塞的教育理論無疑對後來的教育理論和實踐產生了深遠影響。
總的來說，雖然斯賓塞的主要身份是哲學家，但他的教育觀念和理論也不容忽視。他的教育理論體現了他對教育的深刻理解和獨特見解，爲我們理解和改進教育提供了重要的思考角度。因此，我們可以說，斯賓塞是一位既是哲學家又是教育家的思想家，他的思想對教育學的發展產生了深遠影響。
