自十九世紀末開始，“西學東漸”運動在中國大地上掀起了一場翻天覆地的變革。這場運動經歷了三個階段，每個階段都有其獨特的特徵和表現。讓我們一起探索這三個階段的特徵及表現。
第一階段：洋務運動時期(1861-1895年)
這個階段是“西學東漸”的初期，主要表現爲對西方科技的學習和模仿。洋務運動是中國近代史上一次重要的自我振興運動，它的主要目的是通過引進西方的先進技術和設備來推動中國的工業化進程。在這個過程中，中國學習了許多西方的科技知識，如造船、冶金、電信等，並在此基礎上建立了一批現代化的企業。
第二階段：新文化運動時期(1915-1921年)
這個階段是“西學東漸”的深化期，主要表現爲對西方思想文化的吸收和批判。新文化運動是中國近代史上一場深刻的思想解放運動，它的主要目的是推翻傳統的封建文化，建立新的現代文化。在這個過程中，中國開始接觸和吸收了西方的哲學、文學、藝術等思想文化，並開始對傳統的儒家思想進行批判和反思。
第三階段：五四運動時期(1919年)
這個階段是“西學東漸”的高潮期，主要表現爲對西方制度的借鑑和反抗。五四運動是中國近代史上一次具有深遠影響的社會運動，它的主要目的是反對帝國主義的侵略和封建主義的壓迫，爭取民族獨立和民主自由。在這個過程中，中國開始學習和借鑑西方的政治制度，如民主、科學、法治等，並開始反抗舊的傳統制度。
總的來說，“西學東漸”運動經歷了三個階段，每個階段都對中國社會產生了深遠的影響。在洋務運動時期，中國開始學習西方的科技知識，建立了一批現代化的企業，推動了中國的工業化進程。在新文化運動時期，中國開始接觸和吸收西方的思想文化，推翻傳統的封建文化，建立新的現代文化。在五四運動時期，中國開始學習和借鑑西方的政治制度，反抗舊的傳統制度，爭取民族獨立和民主自由。
