李四光是科學家，專注於科學研究在地質力學上有突出貢獻，魯迅是文學家，是拿筆桿子批判社會的，雖然二人都選擇了救國的道路，但是方式截然相反，那麼二人爲什麼又會有聯繫，而且據說二人的關係有一段時間還鬧的極爲尷尬。
20年代中期，魯迅和陳西瀅在進行激烈的避戰，和作爲地質學家的李四光沒什麼關係，但是他與陳西瀅等同爲“教育界維持公理會”成員。在當時的女師大風潮中，李四光稱得上是態度堅定的一方，當楊蔭榆在女師大大打出手，李四光就成了楊蔭榆的支持者。
魯迅是蔡元培的人，所以因爲蔡元培的原因，他對李大釗就不是很看好，對於蔡元培手下的大手楊蔭榆就更加看不順眼，所以魯迅推動許廣平、劉和珍反對楊。
三一八慘案發生後，楊蔭榆的好友李四光看到了魯迅發表的紀念劉和珍君的文章。研究地質的人，這時候沒控制住，他以旁觀者的角度寫了一篇他眼中的楊蔭榆女士，表示自己對楊的支持。刊登子在徐志摩發表的刊物上。
魯迅看到就大罵李四光，一般人是不敢和魯迅對罵的，因爲他的理論一般都很奇怪，但是這李四光偏偏這次就鑽牛角尖了，他回覆魯迅，言辭也有點激烈，這下把魯迅的鬥志激起來了。
徐志摩想做個老好人，把兩人的關係大事化小，小事化了，就發了篇中立文章一來是給二人一個臺階下，二來是覺得吵下去也沒什麼意思。誰知道魯迅根本不吃這一套，他發表文章回擊，還順帶把鴛鴦蝴蝶派也罵了一遍。
這下知道魯迅不好惹的李四光不再說話，魯迅才就此罷手。
關於人物李四光的資料簡介
李四光原名李仲揆，那麼爲什他要將自己的名字改爲李四光呢?這是一個偶然間的意外，據說在一次考試中，李四光無意在姓名一欄填成自己的年齡是十四，於是他靈光一動將十改爲李，心想：叫“李四”有點俗，冥思苦想，突然間，教室牆上的正大光明四個字吸引他的目光，從此“李四光”便相傳於世。
李四光年幼時家中十分貧窮，兄弟姐妹7人，爺爺有病臥牀不起，家裏僅靠父親教書的微薄收入支撐，媽媽一人在家種田十分辛苦，年幼的李四光十分懂事，便每天幫助媽媽做家務，每天天微亮時，他就起牀幫媽媽把水缸裝滿纔去上學。
李四光是一個聰明機智的學生，上學的時候，他的老師就覺得他有很多天分。一天，上對對子的課時，老師出了一道題：獨角獸。同學們一見就蒙了，有說大馬蜂的，有的說是小壁虎，還有的說是大老虎。各樣說法莫衷一是。這時，李四光想了一會兒說比目魚，同學們鬨堂大笑，老師點了點頭。他的說法也不是沒道理，因爲比是成對的意思，和獨相對。
李四光酷愛地質學，更愛石頭，不管在何時何地看到有研究價值的石頭，他都會停下腳步全身心去研究。有一天，李四光帶着自己的女兒玲玲去公園玩，在公園的草叢中李四光發現了一個極爲研究價值的石頭，於是，他開始全身心的觀察這顆石頭以至於她女兒喊他都沒聽見，就是他這種研究石頭如癡如醉的精神，以至於成爲一名偉大的地質科學家。
我們都知道李四光是因病去世的，在去世前他曾因工作勞累致使健康狀況很差，但他時常帶病堅持工作，萬不得已纔去醫院住院治療。在1957年11月，李四光的腎病加重，小便帶血，背部生疔(dīng)，住進了北京醫院。經過一個多月的治療，手術刀口並沒有完全癒合，他堅持返回了工作崗位。他的敬業精神一直支持他完成許多地質學領域的研究，爲我們後人提供研究的理論基礎。
李四光將自己的後半生致力於中國地質學的發展，他是我國地質力學的創立者，是現代地球科學和地質工作的主要領導者和奠基人之一。
李四光的貢獻有哪些
李四光是我國著名的地質學家、科學家，是我國地球科學研究的主要領導人和奠基人之一。在地質力學、古生物、冰川學等方面，李四光的貢獻爲我國地球科學事業的發展奠定了夯實的基礎。
1920年李四光從英國畢業回國後，一直致力於地球科學的研究。他認爲實踐出真知，注重對學術研究的實踐檢驗，正是他嚴謹的態度贏得在地質學上多方面的傑出成就，其中最突出的是提出了地質力學。運用這一理論，李四光對現代地殼構造的分析，對能源資源的探尋、對地震預報工作，都創建了自己獨到的研究方法，並經過實踐的多次檢驗。除此之外，他還是提出中國存在第四紀冰川的第一人，對礦物化石的研究也有特殊的貢獻。
李四光不僅在我國科學研究方面做出極大的貢獻，而且對我國的現代化建設也有突出貢獻。
1950年，李四光回國後，踐行“科學救國”的理念，運用自己的科學研究成果，爲現代化建設服務，並取得了多方面的成果，其中最重要的是運用自己獨創的地質力學理論，分析出一整套尋找石油礦物層的方法。爲我國擺脫“貧油帽子”做出了貢獻，爲我國經濟建設提供了能源保障。李四光還以地質力學理論爲基礎，尋找鈾礦資源，爲我國的導彈事業的發展以及國防建設做出極大的能貢獻。他還運用這一理論，推進了爲我國的地震預報工作的有效展開。
李四光的貢獻對我國的地質學發展、經濟能源建設、科學人才培養等方面有重要的作用。
現在大家看到的這幅圖就是李四光圖片。
這幅圖片拍攝於1962年，拍攝的是當時李四光在北京授課的場景。灰白的照片很好的體現了當時科技的不發達，教學設備的落後。而圖片中的李四光身穿中山裝，左手下一本教案，右手拿着喇叭正在給周圍的人講課，由此人們可以看出他是個做事有條不紊的人。在他的講桌的左手邊有着地球模型，人們因此可以得知他當時講的內容與地球有關。
人們還可以看到李四光圖片中的人物表情，李四光目光堅毅腰板挺直，這是這張圖片的亮點，因爲這可以讓人們感受到李四光講課時的自信以及專業。而在圖片的另一側，是聽課人神態，他低頭似乎在記着什麼，從中可以瞭解到他們對李四光專業知識的認可、尊敬。
看完李四光圖片，人們不禁發問，這是一個怎樣的人?李四光原名仲揆，來自蒙古族，出生於湖北省，是我國有名的教育家、地質力學家、音樂家。李四光最大的成就體現在中國地質力學上，他不僅是創立者，還在一定程度上促進了我國石油工業的發展。1966年邢臺強震後，國家損失慘重，李四光看在眼裏，默默地在生命的最後幾年花費大量的時間精力投入到地震的預測中。他認爲地震大多數是由於地球的地質構造運動引起的。可惜的是地震預報研究的工作沒有來得及深入研究，他就離我們而去了。
揭祕什麼是李四光精神
李四光一生取得的成就，與他自身所具有的精神息息相關，那麼李四光的精神有哪些呢?
李四光是一位吃苦耐勞、努力學習、艱苦奮鬥的人。幼年時，李四光家境十分貧窮，家中的事務只有母親一人操持，懂事的李四光從小開始幫助母親做家務。後來，由於他學習成績優異被官費選派到日本留學，在日本學習期間，生活十分拮据，但是他沒有被物質的貧乏打敗仍然刻苦努力學習，取得優異成績歸國，致力於我國地球科學事業。
在工作中的李四光被同事稱爲“工作狂”，因爲他工作起來不要命，有時爲了搞研究都不識女兒，有時爲了搞研究他帶病堅持，只有撐不住時纔會不得已上醫院治療，有一次，她在工作途中身體不支暈倒，被同事送往醫院最後檢查才知是腎出血，十分嚴重。我們深深的被他這種敬業精神所折服。
傳道授業解惑是李四光從事教育事業時一直秉持的信念。在教學中，李四光注重培養學生學術研究要理論與實踐相結合，年事已高的他，經常帶領學生上山下山，各地奔波，只爲學生更好的掌握地質學知識。學生對他的評價是：李四光先生名不虛傳，地質學素養十分高，是位好老師。
衆所周知，李四光爲我國擺脫“貧油帽子”，對我國大慶、勝利油田的發現有突出貢獻。在石油被發現以前，外國地質學家曾對我國石油是否存在做了否定答案，李四光不畏外國學術權威提出我國存油學說，和我國多爲地質學家的長時間檢驗下，大破了中國貧油言論。
李四光先生努力學習、吃苦耐勞、愛崗敬業、不畏權威敢於提出質疑的精神是現代人學習的楷模。李四光的精神是我們現代人們學習的榜樣，促進我們不斷在科學發展的領域不斷前進，
李四光地質理論講述了什麼
李四光創立了地質力學理論，爲我國研究地質提供了理論依據，對我國的石油勘探工作，我國礦藏能源儲備等諸多方面都有幫助作用。
20世紀20年代中葉，關於大陸運動起源的討論迎來高潮，世界各地興起了一股討論板塊構造的熱潮，在學術界可以說是一石激起千層浪。李四光在這個時候，推出了自己研究的理論《地球表面形象變遷之主因》一文。
他認爲大陸的運動應該是和地球自轉速度密切相關，地軸的傾斜對大陸運動有很深的影響，這作爲地質學中的一個新理論，像一顆重磅炸彈，在學術界炸開了花，人們紛紛討論李四光是誰，爲什麼他提出的設想如此有創造力。
李四光的地質力學理論也就是從這裏開始產生萌芽，李四光創建的地質力學，是把力學的一些思想運用到地質學的研究中，就是通過力學的觀點解釋地殼構造和地殼運動規律，他認爲地表產生的種種現象，是建立在地殼運動下的。
地殼能在運動中存在，必然有一種力量在起作用，這股力量就是地應力，岩石在這種力的作用下會變形，由於岩石本身的性質不同，又會產生不用的構造行跡，所以依據這些行跡可以通過力學思想追溯裏的作用方向，進而可以探索出地殼運動的方向和起源。
李四光把力學和地質學密切結合，開闢了一條解決地殼運動問題的新途徑。李四光的地質理論具有里程碑的意義，在學術界產生重大影響。
