你真的瞭解張居正嗎?小編給大家提供詳細的相關內容。
每次想起“故國有明”的歲月，總會在歷史長河中找到最合適的契合點。泱泱大明，276年的風雨彷彿從未停歇。都說大明王朝“頭可斷，血可流，氣節不可丟”。放眼整個大明，稱得上扶大廈之將傾，救社稷於危難者，非廷益、叔大而已。一個讓大明延續200年的股肱之臣，一個改革大明開創“萬曆新政”的先驅者。雖然有功於社稷，但他們都有着相同的結局：被皇帝清算!
今天我們就來說說“一代帝師”張居正，他開創的“萬曆新政”用一句話總結：國家錢包從來就沒這麼富裕過。然而就是這樣一個功在千秋的宰相，爲何死後被萬曆皇帝清算，剖屍抄家，挫骨揚灰?
不恰當的教育方法，爲萬曆埋下禍根
如果你說張居正是治國能臣，我很贊同。但他絕不是一個好老師，至少對於學生萬曆的教育上，顯得相當業餘。
話說這萬曆別看長大後“人模狗樣”，卻慵懶成性。小時候他確實很可愛和好學，有一次，10歲的朱翊鈞特意認真寫了八個字，準備送給張居正：“弼予一人永保天命”八個字。實際上意思很明白，就是有你在，大明江山無憂啊。在封建王朝，這是對大臣最高的評價，說白了萬曆想依靠你，所以“拍拍張居正馬屁”。可是呢，這張居正情商是真低，皇帝送你，你收着唄，不管好壞，總是要客氣寒暄幾句，誇誇他。畢竟他才18歲，理論上還是個小孩子。
萬萬沒想到，張居正直接這樣回覆：皇上春秋鼎盛，宜省覽章奏，講究治理，於字書小學不必求工。什麼意思?你作爲帝王，應該做大事，沒必要把心思花在學習書法上。漢成帝會吹簫、李後主會寫詩、宋徽宗能寫書法，結果呢，越是精通藝術的越是昏庸無能。萬曆一盆涼水澆下來，從此不再沉迷書法。
這擱誰受得了?合着我熱臉貼你冷屁股了!我作爲皇帝我不要面子了?我18了，我有思想了，天地君親師。我是君你是臣，我賞賜給你，這是你天大的面子，你居然敢說我不務正業。作爲皇帝，張居正不給他面子，作爲學生，沒有很好教導，這便在萬曆心裏埋下了報復的禍根。
嚴苛之下，物極必反
所謂“嚴師出高徒”這句話有一定道理，可是要把握分寸。師生間的最好關係就是“亦師亦友”。張居正呢，有的只是無情的責罰。
根據《明史本紀》記載：張居正對萬曆的教育可以說“相當嚴格”形容。有一次在讀《論語》時候，就因爲萬曆不小心讀錯了一個字就被張居正當場訓斥。
“當作勃字!”其聲如雷鳴!在場的同僚們無不大驚失色。-《明史本紀》
不至於吧，讀書時候誰沒個讀錯時候，又不是新聞播音員!這有些矯枉過正了。聲音像打雷一樣，所有的人都嚇了一跳，我們就可以看出張居正對萬曆的態度。
老師嚴格也就算了，自己的老孃也跟着老師學。常常在宮裏對萬曆極其嚴厲要求：“常常守着看管”，“帝或不讀書，即召使長跪”。
皇帝不是一般人，沒童年可以理解。但不讀書就要長跪?作爲一個皇帝，膝蓋是能隨便彎曲的嗎?這讓宮女太監看見了，顏面何存?普通人家父母都知道家醜不可外揚，要打罵回家去，給孩子留點面子。萬曆經常被罰跪，心裏早就產生怨恨：都是張居正害的，現在我活脫脫像一個犯人而不是皇帝。
李太后在看到萬曆犯錯後，對萬曆說的最多的一句就是：“讓張先生知道了，看你怎麼辦!”
一個十多歲的孩子，整天在這樣的環境中長大。普通人家孩子慣着寵着還有青春叛逆期，何況萬曆皇帝。從小被“打壓”習慣了，自然心理產生陰影。當他有一天大權在握，可以決定生死時，肯定想到的就是發泄和報復。
在張居正死後不久，明神宗正式下達對張居正抄家問罪。張居正長子自殺，次子充軍，家產被沒收，屍體挖出來重新鞭打。
帝疑居正多蓄，益心豔之。言官劾篆、省吾，並劾居正，篆、省吾俱得罪。新進者益務攻居正。詔奪上柱國、太師，再奪諡。居正諸所引用者，斥削殆盡。-《明史》
這一系列的操作看似有些“卸磨殺驢”，我們都知道，張居正在一條鞭法的改革下，大明王朝呈現一片欣欣向榮的氣象，然而作爲皇帝來說，他從小的陰影卻揮之不去。換而言之，一個人的成長環境決定了他的性格和成年後的行爲。
張居正是值得同情的，他功在千秋，沒有他的改革，明朝早就提前滅亡;但對皇帝來說，張居正是可恨的，他的過於嚴苛，猶如洪水猛獸一般對萬曆幼小的心靈產生巨大創傷，掙扎、恐懼、復仇到最後連屍體都要拉出來鞭打，就足以彰顯萬曆對張居正的痛恨。
