太子胤礽之所以兩度被廢，用一句老話描述便是，放着局勢不局勢。
放着局勢不局勢，是一句俗話，意思便是說，有好的時機和條件，偏偏不知道愛惜和利用，反而不識擡舉，終究造成滿盤皆輸的局勢，用這句話來描述太子胤礽最爲合適不過。
爲什麼這樣說呢?主要是胤礽靠着實力作死，硬生生的把一手好牌打得稀爛。皇后赫舍里氏在生下胤礽兩個時辰後，就因爲難產而死。痛失愛妻，讓康熙皇帝非常悲傷，看着懷中的嬰兒，他暗暗決定，要親自將這個孩子撫養成人。因爲出生不久便失去了母親，讓康熙皇帝把對皇后赫舍里氏的感情，悉數傾瀉在他身上，以此來寄託對皇后的懷念。
因而，在胤礽剛剛13個月大的時候，康熙皇帝立胤礽爲皇太子。
這是清朝自建國以來，第一次通過公開冊立的皇太子，爲此，康熙皇帝舉行了盛大的冊封大典，不只大赦全國，一起還頒發胤礽的外祖父赫舍裏·噶布喇爲一等公。全部的全部，都足以闡明，康熙皇帝對這個兒子是多麼的注重，而在胤礽五歲的時候，曾產生的一件事，更印證了胤礽在康熙帝心中是何等重要。帶着父親的拳拳愛心，太子胤礽健康健壯的成長起來，他也沒有辜負康熙對他的期望，依據史料記載，胤礽在小時候，就展現出聰明好學的一面。
康熙二十年，康熙皇帝准許八歲的太子胤礽出閣讀書，並親自爲他挑選了陪讀之人，皆是飽學之士。六年後，康熙帝又準備挑選學識淵博的人來教導太子，品學兼優的大學士耿介、李光地成爲了胤礽的講師。
在諸多名師的教導下，胤礽學業優異，對經史子集不只純熟於心，而且深通其意，這背面不只是他聰明好學，更多的是康熙皇帝對他的殷殷期望。
在名師教導的基礎上，康熙皇帝還對胤礽增加了以身作則這一項。早在胤礽八歲時，康熙皇帝就開始派他進行一些祭祀、行禮的簡略業務，意圖便是爲了對他進行訓練，除此之外，爲了往胤礽多見世面，只需康熙帝出巡，胤礽一般都會伴隨左右。
康熙三十五年(公元1696年)，因爲康熙帝親征噶爾丹，因而，臨行之際，就將監國的重擔交給了太子胤礽。這次監國，意義非常重大，其時胤礽已經22歲，也通過了多年的培育，而康熙帝此舉，也是爲了讓胤礽有實操的時機，用監國來訓練他的政務才能。
爲了進步胤礽的地位，康熙帝還特意在旨意中要求，讓大臣們以皇太子意見爲主。
依據史料記載，在胤礽監國期間，鉅細事件他都會一一過問，生怕有什麼遺失。這樣的人，要是說他爛泥扶不上牆，那還真的是委屈他了，但本該有着大好前途的胤礽，爲何會兩次被廢，落了個圈禁至死的悽慘結局呢?說來說去，都是胤礽的荒誕不羈，讓康熙在一次次的對他絕望後，終究變成了絕望的結果。
第一次被廢，源於一件小事
康熙二十九年七月，正值康熙皇帝西征期間患病，召太子胤礽和皇三子胤祉前去看望。
這本是一件很小的事情，身爲人子，看到父親生病，理應感到憂傷焦急，但不知爲何，胤礽在見到康熙後，並沒有體現悲傷之意，甚至隱隱還有興高采烈的神情。對此，康熙皇帝自然是極爲不滿，非常氣憤的他，在怒斥了胤礽一通後，直接將他趕回了京城。
不過，雖然康熙非常氣憤，但此刻還沒有廢棄太子的主意，在他看來，太子只不過是一時犯錯，仍是要給他改過自新的時機。但在之後，胤礽的所作所爲，讓康熙總算深惡痛絕。對待朝廷官員，甚至對待其他皇子態度傲慢，仗着自己是太子，隨意謾罵、責打皇子和官員，令衆人“鮮不遭其苛虐”。
還有，越權行事，將康熙已經修正後的奏摺，擅自修正。
總算，在康熙四十七年，趁着康熙在熱河秋闈，對太子積怨已久的衆多皇子聯名上書，一起揭發了太子胤礽的種種不仁行爲。爲此，康熙對胤礽進行了嚴厲怒斥，責備他毫無做兄長的姿態，結果，胤礽不只不認錯，反而霸道的與康熙頂嘴，更加讓康熙對他愈加絕望。
因而，在回京後，憤怒加上絕望的康熙，終究廢棄了胤礽的太子之位。
然而，康熙着實不甘心自己這麼多年的付出打水漂，抱着這樣的主意，一起也是爲了緩解皇子爭儲帶來的朝局動亂，在被廢掉太子之位一年後，胤礽再次被康熙立爲太子。但胤礽依舊是我行我素，對自己之前的行爲毫無悔改之意。
在康熙五十一年(1712年)九月，康熙皇帝在暢春園召集諸皇子宣告廢黜胤礽的太子地位。第二次被康熙廢棄，相對於第一次時，康熙帝所體現出的“捶胸頓足，嚎啕大哭”不同，這一次，康熙皇帝非常平靜，這也意味着，他徹底對從前深受他寵愛的胤礽，失去了一切期望。
結語：
幸於始者怠於終，胤礽前期表現良好，深得康熙歡心。但後期卻自甘墮落，最終被廢黜!
