還不知道：古代沒有拼音是如此認識字的讀者，下面小編就爲大家帶來詳細介紹，接着往下看吧~
在現在社會上漢字對人們越重要了，人們慢慢的開始重新重視漢字起來了，漢字甚至有很多外國人們都開始學習漢字了，相信很多小夥伴們都會在上幼兒園的時候，老師都會教我們學習拼音，這樣會方便我們學習漢字，我們看見不認識的漢字，就可以根據拼音讀出正確的漢字，但是大家可能不知道的就是，我們國家的拼音直到清朝纔出現，那古人在沒有拼音的情況下，他們是怎麼認識字的呢。
在中國封建歷史社會中，總共有24個朝代，但直到最後一個王朝——清朝，纔出現了拼音雛形，拼音主要出現在清朝晚期的時期，也就是當時社會經歷過鴉片戰爭之後，讓當時的清政府深刻認識到自己閉關鎖國帶來的危害，長時間的閉關鎖國，讓清朝和整個世界開始脫離，再也不是那個天朝上國了，已經被歐洲國家遠遠的超過了，中國人民開始反省起來，梁啓超等人就深刻的認識到了國家的問題，發起了切音字運動，其實切音字就是現在我們常說的拼音，其中盧戇章就是在我國中國歷史上，第一個創造出來漢字拼音的人，他成功的發佈了《中國字母北京切音合訂》和《中國字母北京切音教科書》，讓漢字拼音出現在人們的視野裏，在1918年在國家大範圍內正式公佈了漢字拼音。
那在中國歷史5000年當中，那些沒有拼音存在的時候，古人到底是怎麼樣識字的呢，他們是怎麼教好小孩子讀書寫字着呢，其實當時古人總共分爲四種識字方法，分別是形聲字、直音法、反切法、讀若法，第一種:形聲字是四種方法中最簡單的，因爲它是由心形旁和聲旁組成，很字根據身旁就可以讀出他的音。第二種:直音法，可能有人不瞭解直音法，但確實我們在小的時候就見過很多直音法，尤其是在我們查字典的時候，因爲不認識這個字，我們就可以用認識一個不一樣的同音字去標註它，這種標註的方法在康熙字典中是非常常見的一種現象。
第三種:雖然讀若法沒有直音法那麼直接，但是它相比於直音法它的注音更加準確，用白話說，讀若法就是找一個讀音相似的字來給它的原字進行注音。第四種:反切法，反切法是比較複雜的，它是要用兩個漢字合成纔可以，合成之後就形成了一個漢字的讀音，其中用一個漢字表示這個漢字的聲，用另外一個漢字表示這個漢字語調，最後把它們拼合起，來組成了一個漢字的讀音，例如“緩”，在古代就是胡的聲(h)和管的調(uan)，最後拼成huan，是不是很神奇。
在古代沒有拼音的時候，人們能夠想到這四種方法，可以看見古人的聰明之處，更可以反映出我國文化的博大精深，尤其是在中國5000年的歷史當中，古人創造了很多的古代文化，這些古人的智慧，一直流傳給後人，讓後人可以在他的基礎之上進行完善和發展，就像站在巨人的肩膀上一樣，我們現在這些成就都是我們古代老祖宗給我們留下的寶貴財產，我們時時刻刻享受着老祖宗給我們留下的精神財富。
