今天小編就給大家帶來明清皇帝，希望能對大家有所幫助。
“清朝無昏君，明朝都是昏君”這種說法本身是經不起推敲的。首先，對於怎樣便算是昏君，需要給出一個明確的定義。像沉迷於聲色犬馬，不理朝政，疏遠愛提批評意見的大臣，親近阿諛奉承的小人都是昏君的表現。但標準過多反而不利於我們的進一步論述。所以，我們不妨以是否勤政來作爲評價皇帝是否昏庸的標準。
其次，如果這個標準設定了，我們會發現，說明朝皇帝都昏庸顯然有些牽強了。從明開國皇帝朱元璋，到明宣宗，這幾位皇帝可以說是都爲處理帝國的事務操碎了心。而再看清朝，清朝皇帝普遍勤於政事自不必多言，但自同治之後，慈禧專權的現象顯然也讓這個“都”字有些蒼白。所以，要想具體闡述這個問題，還需從多角度切入加以闡釋。
(朱元璋雖心狠手辣，但在政務處理上，卻是殫精竭慮，絲毫不敢有所懈怠)
明清兩朝都極爲重視對皇帝的教育，無論是當朝皇帝，還是儲君。儒家經典等的學習以及跟老師必要的互動討論顯然是少不了的。但是，兩代所培養出的一國之君，卻是天壤之別。這到底是爲什麼呢?筆者認爲，原因有三點。
學什麼，很重要
一，學什麼。
與明代皇帝單純的接受儒家典籍(輔助一一定的史書)的薰陶不同的是，清代的皇帝們需要學的東西要比他們多得多。除了對儒家典籍進行學習外，儲君還要接受弓馬訓練以保持強健的體魄。爲了看懂文臣的奏摺與各地送來的文書(以及交流)，儲君們還需要積極學習漢文與蒙文(對滿文的學習也絲毫不敢懈怠)。套用一個現代社會的名詞，清朝皇帝真可以說是“德智體全面發展”了，這自然是明代皇帝所無法比擬的。
(清乾隆帝戎裝圖)
要知道，萬曆皇帝對書法的喜愛都要受到張居正等的干預和壓制，而理由竟是空洞的“以江山社稷”爲重，說一次尚可，談得多了難免會產生相反的效果。如此看來，萬曆幾十年的消極怠政也算是在情理之中了。
二，和誰學。
身爲皇帝或儲君，是要忍受常人所難於體會的孤獨的。我們可以看到，明代皇帝們多數情況下上的都是“一對一”的“家教課程”。而唯一被恩准陪讀的，竟是服侍他們的太監，例如明英宗和太監王振的關係便是如此。從孩童時代積澱起的感情是最爲牢固的，王振的迎合不僅爲其贏得了明英宗的信任，也讓他能夠不失時機的對權力中樞施加自己的影響，且不需要擔心落空。於是，明英宗在盛年之時接受王振的慫恿御駕親征塞北，結果兵敗被俘的悲劇也便呼之欲出，王振在其中所起的作用不言而喻。
(影視劇作中的明英宗)
那麼清代的皇帝們又經歷了什麼呢?清代的統治者在反思明亡之因時，認爲明代之所以不振，與對宦官失當的管理有關。因此，爲了防止宦官干政，清代不僅設置了內務府將太監集中管理，並以文臣相監視，還在祖訓中反覆提及(朱元璋也提過，奈何朱棣時破壞了這一成制)。那麼清代的儲君跟誰讀書學習呢?那就是他們的兄弟與其他貴族王爵的子女。在帝師的選用上，清朝的政治精英們也是倍加小心。所以我們會發現，清代皇帝們雖性格各異，但在政務的處理上卻極爲認真。這也不是沒有道理的。
三，薑還是老的辣
清代皇帝們中，除了康熙八歲臨朝的特殊情況外，咸豐及其以前，皇帝們即位時都已是中年。時間的流逝不僅使他們的體徵更爲健全，也讓他們逐漸熟悉了對國家機器的具體操作和運行。所以在皇位交接時，新皇帝處理起來政務也可以說是駕輕就熟。而反觀明朝，大部分君主即位時離中年尚早，且多厭倦於繁瑣的文書處理和宮廷禮儀，英宗、武宗等耽於玩樂的行爲也就不難解釋了。
(雍正帝即位時業已過不惑之年了)
因此，雖然“清朝無昏君，明朝都是昏君”的言辭過於籠統，但從政治素養等方面來看，清朝的皇帝們還是普遍要強於明朝皇帝的。而這既有他們個人的選擇與努力的原因，也離不開他們特殊的成長環境。此不可不察也。
參考文獻：
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