趙高的故事大家喜歡嗎?今天小編就爲大家詳細解讀一下~
指鹿爲馬的故事相信大家都耳熟能詳。一個生了異心的臣子，向皇帝進獻了一匹鹿，卻偏偏說成是馬。皇帝以爲是自己認錯了，便問底下的其它人，其它人有的實話實說，有的卻迫於這個臣子的淫威，附和說是馬。故事的最後，說是鹿的臣子都沒了命，只有說了是馬的人保下了一命。
而殺了那些說真的話的人的，不是別人，正是這個進獻鹿的臣子，他的目的，就是爲了剷除朝廷上的異己，方便日後自己奪位。這個故事說的正是秦二世和他的宰相，趙高。
趙高這個人，在我們的印象中就是個慣會阿諛奉承，捧高踩低的，沒有什麼大本事，全靠一張嘴位居高位似的。但事情真的這麼簡單嗎?英明的秦始皇重用趙高，僅僅因爲趙高會說好話嗎?想來是不盡然的，畢竟會說好話的，又不止他趙高一個不是。那麼，趙高究竟有何過人之處，才使得向來英明神武、慧眼識珠的秦始皇重用他的呢?
深藏不漏的趙高
提起趙高，我們首先想到的就是他滅亡秦朝的事，總覺得這個人不是什麼好傢伙，不僅密謀殺了公子扶蘇，篡改詔書，私立秦二世爲帝，還攛掇秦二世胡亥誅殺忠臣，鼓勵他沉浸於聲色犬馬，甚至最後還弒君，謀奪皇位。這樣一個人，除了滿腹的壞心腸，能有什麼才華呢?
然而，事實並非如此，趙高不僅有才，還有大才。
我們知道，隋唐以後的人做官一般是通過科舉入仕，而官僚集團取代貴族集團則早在秦始皇時代。那個時候的人想要入宮做官，也需要考試，只不過考試的內容和具體操作方法不一樣。
《張家山漢簡》中有一篇關於“史律”的，上面記載到，“史、卜子年十七歲學。史、卜、祝學童學三歲，學佴將詣大史、大卜、大祝，郡史學童詣其守，皆會八月朔日試之。”
通俗地講就是，有資格學習的學童將被統一安排在一起，學什麼呢?學習三年的讀書寫字，教材將就是《史籀》。三年以後進行考試，相當於結業考試，能夠背誦全書五千字以上的人就合格了。合格了的人又去深造，學習幾年以後又考試，這次考試拔得頭籌的人，就可以進宮爲官了。
可想而知，這競爭還是很激烈的，那麼多人中才選一個，比咱們今天的高考還要嚴苛。而趙高就是那個得了第一名，進宮爲官的人。而趙高能夠從這麼多人中脫穎而出，就表明這個人不簡單。
事實上，趙高的文化水平確實很高。當時第二次考試的主要內容就是寫字，寫各種字體的字，包括大篆、小篆、蟲書等八種體類。可想而知，趙高能夠獲得第一名，那字一定寫得好極了。而趙高的書法水平也確實十分高超，在當時，除了當朝丞相李斯，就數趙高的字最好。秦始皇因爲他字寫得好，還專門讓他編寫了《爰歷篇》，作爲當時全國通用的識字課本。
咱們可以想象一下，一個人的字得寫成什麼樣，作爲一國之君的皇帝纔會下令讓他編寫教材呢?畢竟這可不是什麼隨隨便便的事，這可關係到人才培養，而人才又關係到一個國家江山社稷的穩固。可見，趙高這個人在書法上的造詣着實不低。
而趙高不僅字寫得好，他還深諳秦朝律法。當時始皇以法治天下，最看重的當然是精通法律條文的人了。而趙高這個人因爲字寫得好已經在始皇面前留下印象了，剛好他又精通獄法，那這下子，不重用他，又重用誰呢?
《史記·蒙恬列傳》記載，“秦王聞高彊力，通於獄法，舉以爲中車府令。”
什麼是中車府令呢?簡單講就是幫皇帝掌管車馬的。大家可能覺得那不就是一個給皇帝開車的嘛，這能叫重用?中車府令可不只是個開車的，能坐上這個位置那意味着皇帝很看好你，把你當身邊人，不然一天出門在外這麼親近、又關乎生命安全的事能讓你來做?更何況，坐上這個位置，可比別人有更多的機會能和皇帝相處，不僅能在帝王跟前刷存在感，還很容易博得好感，甚至能在不經意間左右皇帝的決定。
而能夠坐上這個位置的人，也不是泛泛之輩，可不是說你會駕車就行了。身手矯健、技術過硬這都是基本條件。除此之外，還必須要武藝高強，能在駕車的同時開弓射箭，保衛皇帝的安全。當時的一般要求是，要能引八石強弩。可見，這趙高還是個武藝高超的人。
我本將心向明月，奈何明月照溝渠
秦始皇看見了趙高的聰明才智，看見了他的膽識氣魄，派他去教育自己的小兒子，委之以重任，卻沒看見他隱藏的奸詐和狡猾，沒看見他背後的野心和利爪。
真是“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”啊，本以爲自己是找了個有本事的人，卻不知道自己圈養了一隻會吃人的狼啊。秦始皇提拔重用趙高的時候，一定沒有想到，自己以爲固若金湯的江山與社稷，竟全都叫他葬送了。
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