在自己的詩句中，化用前人佳句略加變化爲己用，一般稱爲化用。周振甫先生在《詩詞例話》中分爲仿效與點化。而且作了幾大類的細分，理清了各種化用的不同細節。
對於喜歡詩詞創作的朋友來說，這一段內容非常有價值，也有利於自己創作時，更清晰地使用哪一種點化方式。
因爲內容比較多，所以這篇文章只說司馬相如與曹操的這一段。
一、司馬相如這段話 被幾位名家化用
曹操的《觀滄海》中寫到：
這一段文字其實有出處，化用了西漢司馬相如的《上林賦》中這一段話：
後人將這一段文字化用，周振甫先生舉了幾個例子。如東漢馬融《廣成頌》雲：
西漢揚雄《校獵賦》中化用爲：
這3個化用的案例，有什麼區別呢?
二、什麼是善於點化
司馬相如《上林賦》中的這四句中，前兩句(視之無端，察之無涯)是概念描寫，比較抽象。後兩句(日出東沼，月生西陂)具體一些，但是形象描寫上還是欠缺。
周振甫《詩詞例話·仿效和點化》中分了兩類，一類是善於點化的，也就是：
不善於點化的呢?就是簡單的仿效。
我們看看周先生，是怎麼解讀曹操、馬融、揚雄的化用。誰的好、誰的不好呢?
三、揚雄《校獵賦》的新意
先說一下揚雄的《校獵賦》，其中第二句(天與地沓)比起司馬相如原話，有了新意。
天與地沓，放眼一望，天與地合而爲一，這是司馬相如原文中沒有的內容。
因此揚雄《校獵賦》的“出入日月，天與地沓。 ”被褒揚。
四、點化的優秀案例，曹操《觀滄海》
揚雄的《校獵賦》僅僅多了一點新意，就受到了表揚。而曹操的《觀滄海》就成了一頓大餐了。
周先生評價說：
看懂這一段文字，我們需要把曹操的全詩錄入，以備參考：
曹操表現，被認爲善於點化，因爲幾點：
形象更具體，海水、山島、樹木、百草、秋風、洪波、日月、星漢，曹操加了好多不同類別的意象，所以內容更加豐富;而且每一種意象有特別的描寫，所以這些意象更加具體生動;意象的有機組合，就是嶄新的意境。
這種開闊而具體生動的內容，是司馬相如原作所不具備的。
因此，曹操的詩對於司馬相如原句的點化，不但有新意，而且更具體。正是前面所說的，優秀的點化需要：比前人說得更具體，更豐富，創造出新的境界。
