衆所周知《紅樓夢》中的賈母是保齡侯尚書令史公的嫡女，她的出身、教養遠比邢夫人和王夫人強。那麼賈母是如何教育賈寶玉的?和王夫人有哪裏不同?下面本站小編就爲大家帶來詳細的介紹，一起來看看吧!
而通過賈母教養出的孩子，基本上各個是人才，且每個人的特點都得到了最大的發揮。
比如，賈家四春元迎探惜。元春善琴，迎春善棋，探春善書法，惜春善繪畫。
賈寶玉博聞強記，除了對科舉八股文章深惡痛絕，其他無不涉獵，文化博學，造詣極深。
林黛玉驚才絕豔雖是傳自林家。但她爽人爽語的性格，因人施教的思想則傳自賈母。
史湘雲更是難得。她與賈寶玉一樣，是從襁褓中就被賈母抱來撫養的。
其他人或多或少都有父母教養，大一點才被賈母帶在身邊，史湘雲襁褓中失去父母，賈母雖是姑祖母，卻相當於母親一樣親自教養她。
於是，史湘雲在所有人中最像賈母。“英豪闊大寬宏量”說得何嘗不是賈母?
而史湘雲之才與釵黛比肩，卻勝在天然、無憂、樂觀積極的人生態度。這些毫無疑問是受賈母的影響。
不過，可惜的是這些人雖都是賈母教養，但卻唯有賈寶玉和史湘雲是從小被賈寶玉親自撫養並教養的。
其他幾人都不是賈母撫養，而只是教養。
這就使得那幾個人的性格，多少都受其母或者生活經歷影響，更或多或少都出現了問題。
以四春爲例：
賈元春的性格里，鼠目寸光，心胸狹隘。
賈迎春的性格里，膽小懦弱，無爲不爭。
賈探春的性格里，敏感要強，緊繃刻意。
賈惜春的性格里，孤介狠絕，偏激無情。
元春、探春和惜春從小都是王夫人撫養，大一些纔跟着賈母接受教育。
迎春是邢夫人不管不顧。她跟着賈母最晚，個人負面情況也最嚴重。
反觀賈寶玉，儘管不愛學習，但他的性格也與史湘雲一樣，最是沒有缺陷。
如此一對比就知道，賈母親自撫養的孩子，性格中基本沒有缺陷，而邢夫人和王夫人撫養的孩子，則都有問題。
林黛玉的情況稍有不同。她儘管是賈母女兒賈敏教養，可兩件事徹底改變了她。
一，林黛玉自幼多病，生長發育不健康。父母的憂心悲愁加之病體折磨，註定性格會有影響。
二，母親、弟弟早逝，與父親分別背井離鄉，寄養親戚家中，增加精神負擔，必然導致性格負面被放大。
小孩子的性格一旦被養成，改變就很難。
所以，賈母儘管發現他們的問題，也是無能爲力改變的。
但她也在努力給衆人創造一個更無憂快樂的成長環境。
所以，林黛玉在賈家的人生也有兩部分。跟着賈母時無憂快樂。住進大觀園則“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”。
賈母雖對孩子們的性格無力改變，卻對他們的教育極爲重視，且親力親爲。
賈母眼中每個孩子的特點不同，就要因材施教。
賈家四春“琴棋書畫”四個樣。就因爲四人的性格不同，根據喜好而培養，並鼓勵她們學習。
賈母這樣的教育方式，王夫人肯定是不認同的。這從薛寶釵的思想被體現出來。
(第四十二回)薛寶釵說：“……這是書誤了他，可惜他也把書遭塌了，所以竟不如耕種買賣，倒沒有什麼大害處。你我只該做些針黹紡織的事纔是，偏又認得了字，既認得了字，不過揀那正經的看也罷了，最怕見了些雜書，移了性情，就不可救了。”
薛寶釵這番理論看似有道理，卻實實在在把人生的路給走窄了。似乎除了“正途”以外，就只能庸庸碌碌、渾渾噩噩，顯然是不對的。
賈母並沒有要求女兒這不能學那不能學，儘管她也不鼓勵什麼詩詞歌賦，卻並不禁止。不像薛寶釵說的那樣，唯有女紅紡績纔是“份外之事”。
對賈寶玉的教育就更是如此。看似賈母在溺愛孫子，耽誤了賈寶玉讀書上進。
實則賈母早看出賈寶玉不是讀書科舉的料，與其強求而不得，在逼迫壞了，不如就讓他做自己想做的事。
所以，賈寶玉雖然科舉八股文章不行，其他文化不但沒落下，反而遠比其他人更強。
即便是釵黛也不敢說除了詩詞以外，在其他方面強過賈寶玉的博學強識。
顯然，賈母因材施教的思想，纔是這些人各擅勝場被培養的主要原因。
而那時候賈母就有“因材施教”的思想，如今又有多少家長能夠做到?可見《紅樓夢》真正的革命性“創舉”，是賈母纔對。
