2013年12月4日晚，在通過聯合國教科文組織的審議後，珠算正式被列入人類非物質文化遺產名錄。這是我國第30項被列爲非遺的項目。而中國目前是世界上擁有世界非物質文化遺產數量最多的國家。
此前聯合國教科文組織曾介紹說，珠算是中國古代的重大發明，伴隨中國人經歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計算工具和獨特的數理內涵，被譽爲“世界上最古老的計算機”。
在2009年1月，中國珠算申報聯合國“人類非物質文化遺產代表作名錄”。但是當時申遺並未成功，中國珠算協會曾數次修改申報材料，直至昨晚傳來捷報。
中國珠算心算協會副會長蘇金秀在珠算申遺成功後對新華社記者說，隨着計算機技術的發展，珠算的計算功能逐漸被削弱，但是古老的珠算依然有頑強的生命力。今天珠算成功申遺，將有助於讓更多的人認識珠算，瞭解珠算，增強民族自豪感，吸引更多的人加入到弘揚與保護珠算文化的行列中來。
珠算是以算盤爲工具進行數字計算的一種方法，被譽爲中國第五大發明。早在2008年，經國務院審覈批准，珠算被列入第二批中國國家級非物質文化遺產名錄。
■ 現狀
珠算十年前清出小學教材
直到上世紀90年代，珠算還是我國小學數學教學大綱中的一項內容，但在2001年教育部頒發的《義務教育數學課程標準》中，珠算被取消。理由是珠算的計算功能已被計算器代替，取消珠算教學還可減輕學生負擔。
此外，珠算曾一度是會計學習的必修科目，然而這樣的情形已經不再。“以前是因爲會計從業資格證需要，現在政策變了。所以在大中專學校會計專業的學生很少學習珠算了，”上海珠算協會的張女士表示。
據張女士介紹，從去年開始，一些全國性的會計比賽也取消珠算項目。“在基層的不管是大中專的老師，還是社會上對珠算的認識還是支持的。”她表示，由於行政命令和政策導向，比如會計電算化可以取代珠算了，珠算教學遇到一些阻力。
■ 應用
推廣珠算可提高老幼智力
據介紹，目前有珠算推廣的對象主要爲四類羣體：幼兒，智力缺陷兒童，老年人以及大中專院校學生。
中國珠算協會會長丁先覺說，目前已可以將珠算技巧運用到兒童的珠心算的教學上。“科學研究證明，珠算可以增強孩子的記憶力和注意力。”
“大量的科學數據可以證明，珠算可以開發兒童智力。珠算不是一個簡單計算的工具，可以開發兒童智力”，丁先覺表示。
張女士介紹，上海珠算協會已經在一家康健學校進行了16年的珠算實驗教育。“珠算可以開發智力缺陷兒童的左腦，提高邏輯思維。”張女士介紹，由於孩子們的病情不一樣，效果並不相同，但是總體來說效果還是不錯的。
“老年人比較喜歡珠算，對老年人健腦很有幫助，可以預防老年癡呆。”張女士表示，目前上海珠算協會專爲老年人開了雙手打算盤的課程，藉助教材爲老年人上課。(新京報記者 李丹丹)
延伸閱讀：珠算被譽爲中國的第五大發明
珠算是以算盤爲工具進行數字計算的一種方法，被譽爲中國的第五大發明，此前已被列入中國國家級非物質文化遺產名錄。
中國珠算心算協會副會長蘇金秀在珠算申遺成功後對新華社記者說，隨着計算機技術的發展，珠算的計算功能逐漸被削弱，但是古老的珠算依然有頑強的生命力。今天珠算成功申遺，將有助於讓更多的人認識珠算，瞭解珠算，增強民族自豪感，吸引更多的人加入到弘揚與保護珠算文化的行列中來。
未來珠算或重回小學課堂
記者調查瞭解到，珠算早已淡出大學和義務教育階段教學範圍，甚至我省大學會計專業學生都很少學珠算。不過，在2012年教育部公佈的義務教育階段19個學科科目的新課程標準中，在1-3年級對於數的認識中增加了“知道用算盤可以表示多位數”的要求，這或許是珠算重回小學課堂的一個信號。
華東交通大學經管學院教授、會計學博士黎毅認爲，大學沒必要開設珠算課程，但小學階段還是很有必要讓學生學習珠算的。“打算盤可以提高學生對數的認識，提高手的靈活性，對孩子的大腦開發有一定好處。”
